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方北辰：解读诸葛亮的真实人生

2020年10月19日，来自四川大学历史文化学院的方北辰教授通过腾讯课堂，给成电学子带来了以“解读诸葛亮的人生谜题”为主题的讲座。

一开始，方北辰教授就讲述了他与成电的种种故事，从成电建校之初方教授自十七中偷偷跑到成电感叹：“大学就是比高中大”。再到从西交大电气工程系毕业后同为“理工男”的认同。方教授还介绍了他对人生道路做的一次改革开放的故事：78年恢复招收研究生制度，方教授辞去了工作十多年的电子厂的职务，毅然考入了四川大学历史系研究生，转入了文科。方教授讲，他对成电学子十分有亲切感，也希望大家对他也能有亲切感。 接着，方教授给大家强调了正确理解三国历史的重要性。虽然《三国演义》、《三国杀》等等与三国文化相关的事物层出不穷，但是找到正确的信息来源很有必要。三国演义是文学作品，有许多不符合史实，更有很多无中生有。而电子游戏更是虚构，我们必须要找到正确的历史去认知三国的历史。随后，方教授通过五个主要的问题与大家深入探讨了三国“正史”。

第一个问题是：“诸葛亮在青少年时期，曾经遭遇过怎样巨大的厄运和打击?”三国演义中对诸葛亮“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅飘飘然有神仙之慨。”的描述让人们以为他一直过的是优渥的生活，但实际却与之相反。老师介绍了诸葛亮家庭的主要情况：两个兄弟两个姐姐，父亲诸葛珪有不错的收入。但是他们家很快遭到厄运和打击：一是家庭的内部，生母去世，父亲也英年早逝，诸葛亮在幼年丧母又丧父，可谓是没有幸福的童年;二是社会的外部，公元184年爆发黄巾军起义全国大乱，诸葛亮所在地更是活动最频繁的地区。在父亲死后，幸好他有一个叔父诸葛玄，承担起了赡养诸葛亮之责。诸葛玄为袁术所署豫章太守，诸葛亮和诸葛玄随同上任。适逢汉朝更选朱皓代诸葛玄职位。诸葛玄素与荆州牧刘表有旧，往依附之。诸葛玄死后，诸葛亮躬耕陇亩。诸葛亮可谓是苦难小哥。方教授将诸葛亮苦难的经历与生活结合起来，告诫我们做人做事首先是要有原则，同时要能够坚持。

第二个问题是“诸葛亮用怎样的正确的方法，来排遣压力和调适心理?”教授答道：“选择自己喜欢的才艺和爱好来派遣压力。” 诸葛亮的第一种才艺是长啸，第二点是喜欢唱歌(诸葛亮家乡的民歌);第三种是近郊的旅游，因为诸葛亮经济情况不好不可以远游，但近郊旅游是完全负担的起的。诸葛孔明可算是才艺小哥。教授言，这对我们时刻处于竞争中的青年一代有一点启示：那就是要劳逸结合。

第三个问题是“诸葛亮最合理有效的读书充电方法为何是‘观其大略’?”对于彼时流行的“务于精熟”，是出于应试教育的需要，是那时读书人为了求得官做不得已而为之。对于“观其大略”：大是重点，略是要点。诸葛亮选择必读的书，选择书里的重点精华，实在可谓是方法小哥。这给我们的借鉴意义是：竞争时代，读书方法有智慧，读书就能涨智慧。

第四个问题是：“诸葛亮的‘隆中对’为何是难度最大的战略发展总设计?”三国前期主要有三大战略发展总设计。一是毛玠“宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资;如此，则霸王之业可成也。” ，二是鲁肃“北方诚多务也。因其多务，剿除黄祖，进伐刘表;竟长江所极，据而有之。”三是同学们最熟悉的：隆中对。至于将其称之为最难，主要有两个原因：首先是出现时间最晚，其次，其被设计之时刘备还没有根据地，从零开始是极度困难的。诸葛孔明可谓是设计小哥，这种高瞻远瞩给了我们一个教训：好的设计是成功的保证。

第五个问题是“为什么说诸葛亮实施了最早的河长制?”方教授讲到，不论是沙河还是清水河，那滚滚不息的流水都从都江堰来。对都江堰，开堰之功在李冰而护堰之功在诸葛亮。诸葛亮在历史上首先建立了系统性的河长制度，设立了相关的官员，规定了每年的清理打扫维护，诸葛孔明可谓是造福先生。

在提问环节，有同学提问为什么隆中对和塌上对都是讲三分天下而不是二分天下。老师回答：“三分天下都是后世的说法，不是说隆中对塌上对所追求的都是三分天下，而是后人评说的这两者标志着是三分天下的开始。” 当问及“蜀汉尚书令李严对蜀中的治理相比诸葛亮如何呢?” 时方教授答：“ 虽然李严治理有方，但是心里有问题，气量小，说谎话。李严编造谎话在后主刘禅面前推脱责任。诸葛亮考虑到他才华超群，因此免了他的死罪。诸葛亮是与前者相反的大度量。”另一个同学问到：“蜀国兵力人力基础最弱，诸葛亮着急北伐是不是有点穷兵黩武?”方北辰教授谈到他的看法：“诸葛亮是抱着能够建功立业的心态去做的，我认为，诸葛亮的心态是’以为有可为而努力为之’，是一种积极的主动的心态。”最后有同学请方老师客观评价诸葛亮的军事才能，方教授概括到：“好兵而无权—喜欢用兵但是不会权变。”

本次讲座根植主题，从诸葛亮某些特定的人生亮点展开分析，同时与当代青年生活相结合，给出了行之有效的建议。方北辰教授对成电学子寄予厚望，鼓励成电学子成为更加全面发展的人。